2023年6月3日，为深化产教融合，建立产、学、研一体化的专业体系，构建校企同频协同育人的人才培养模式，华中科技大学管理学院联合中兴新云开展了“产教融合下的财务数智化教学与应用 ”研讨会。
中兴新云财务云学院执行院长禹萌女士 受邀参与本次研讨会，并作主题分享：触碰未来——数智财务新体验 。
我们整理了现场发言视频和文字内容，以飨读者。
触碰未来——数智财务新体验
本文正文3178字，预计阅读时间7分钟
非常感谢大家参与本次财务数智化教学与应用研讨会，早上听到很多高校、业界的专家分享了在数字经济背景下，如何进行产业转型、人才培养、课程设计、产教融合等话题，下面基于企业的角度也谈谈我们在这方面的一些经验和创新，以及高校和企业在优势互补的层面上，如何进行深度产教融合。
从财务信息化到财务数字化
技术发展驱动财务变革，从结绳记事到账簿，从会计电算化到会计信息化、自动化、智能化。随着大智移云物时代的到来，财会行业已经开始了第四次变革，从信息化往数字化迈进。到底什么是数字化？它跟信息化有什么关系和区别？很多企业可能在困惑，他们大刀阔斧地做了很多年信息化的建设、改造、升级，数字化来临，是不是要完全推翻原有的建设和投入？其实并不是。
信息化是数字化的基础 ，很多大型企业已经建立了一套完善的信息系统，例如前端的业财连接系统，中间的基于共享模式的财务运营中台系统，后端核算资金税务类系统。这些系统平台沉淀了大量业务数据、财务数据，以前最多是实现信息系统接口的打通，或者通过RPA的方式实现数据的自动流转，未来一定是基于以往的数据沉淀去挖掘其价值，实现数据驱动。
另外，关于数据采集的方式，以往无论是手工填报还是借助信息化手段，都是被动的采集数据，这种采集量是非常小的，未来是实现实时无感的采集，例如在一些物流系统平台里，有很多芯片自动采集报送数据，包括随处可见的天眼系统，都是实现了对于人或物实时无感信息的采集。可以看到，信息化为流程固化和数据沉淀打了一个非常好的基础，数字化不是要推翻重来，而是在这个基础上实现从IT技术向DT技术的转变，从工具的自动化到决策的自动化的转型——基于以往的经验和数据，帮助我们规划路径、进行决策。
未来财务转型发展与人才培养
未来一定是IT+DT双轮驱动来助力企业数字化转型。我们认为财务的未来是从数据走向决策，从财务走向财经。
未来财务部门是从核算型财务，往分析型、决策支持型以及价值创造型财务来进行转型。财务人员首先需要做到守护好自身的价值，做好传统的票、账、表、钱、税以及财务管理相关的工作，未来要去突破自身的职能边界，做更多价值创造类的工作。
无论是高校老师还是学生，未来需要： 从自身底层观念的变革 开始，洞悉整个财务行业的发展，实现自身意识的转型；要实现整个知识体系的重构 ，了解共享服务、业财一体化、智慧财务，了解财务数字化的知识体系；运用外部技术赋能 ，快速学习迭代创新，进行能力方面的升级 ，包括财务管理分析的能力、问题探索和解决的能力、数据洞察处理的能力、信息化数字化工具的需求和运用能力。
基于我们人才培养经验和探索，我们认为在数字化转型的背景下，未来人才培养思路可以遵循四个方向：
- 第一 是财务共享服务专员，负责传统的基础核算型财务，做核算、资金、税务等财务会计类工作；
- 第二 是财经管理师，负责企业整个的财务管理以及帮助企业财务进行转型规划；
- 第三 是财经数字化工程师，相当于企业内部财务IT系统的架构师、建设者，站在财务的角度理解企业需要的系统架构、系统功能，去和专业IT人员做交互和沟通，以便于更好地从IT的角度实现对财务的支持，设计出真正好用、能够落到实地的财务信息化平台；
- 第四是财经数字化分析师 ，利用DT技术去做企业经营分析及数据决策支持。
未来的产教融合协同育人要达到以下目标：
- 第一 要站在比较高层的维度，推动整个“产学研用 ”教学体系建设，培养高素质复合型人才；
- 第二 需要去解析真实的业财一体化 的场景与案例，提升问题解决和综合分析的能力；
- 第三 要聚焦财务信息化 的实践应用，塑造财务系统架构与需求能力；
- 第四 要引入自动化、智能化 技术的应用，激发观念的转型与思维的创新；
- 第五 要转向DT的方向，把数据科学、财务数字化知识体系 引入财务领域，培养数据洞察与决策分析能力。
未来人才培养机制有点类似于飞行员的培养模式，先要进行理论学习和驾驶舱模拟，然后才实践飞行。我们的人才培养也要搭建多元的课程体系，构建丰富的知识体系，实现完备的培训保障，另外要不断地进行实操实践，不断进行快速迭代学习，最后要进行认证考核，这也是我们企业真实应用到的一种内部人才培养方式。
中兴新云高校实验室
基于上面所说的人才培养思路，我们研发了三个实验室：一是智能财务云VR实验室，借助VR的形式，帮助学生构建起一个业财融合的元宇宙，让在校学生体验到企业真实的业财一体化流程和场景；二是基于IT技术的业财一体化财务云平台实践的智慧业财实验室；三是基于DT技术的财务大数据实验室，把数据科学引入财务，实践财务数据价值链。这里简单分享一下每个实验室涉及到的流程与特色 。
智能财务云VR实验室 ，基于企业真实业财一体化的场景，帮助学生探索式的学习不同场景下信息化、自动化、智能化技术的应用，涵盖一站式费用报销、数字化采购共享、智能化生产销售、可视化财务数据四大流程模块，通过第一人称视角来进行多角色的模拟体验。实验室目前配套了非常完备的教材与课件，也会在课堂中引入流程沙盘，激发学生们自主探索的能力。目前智能财务云VR实验室已经在南京大学、华中科技大学、西北工业大学、安徽财经大学等高校实现了落地和教学应用。
智慧业财实验室 ，基于企业核心业财一体信息化流程应用实践，覆盖费用报销、采购付款、销售收款、资金共享、核算共享、影像档案等。我们把企业真实应用的流程场景复刻到教育环境里，通过由易到难的任务闯关进行信息化的实操演练，不仅是体验前端作为用户如何去用系统，还有后台如何架构、如何配置，学生不需要去写代码、编程，直接通过易用灵活的方式去配置规则与流程，在整个教学平台里我们也融合了多行业的案例，能够让学生体验到不同岗位下的信息化、自动化的应用。
财务大数据实验室 ，基于DT技术，以企业数字化转型为线索，基于企业数据填报、数据采集、数据质量校验、财务算子流设计、数据建模、财经云图设计等全流程数字化场景演练，帮助学生探索企业财务数字化转型之路，深入了解行业新兴数字化技术应用，构建数据科学思维感知企业如何提升数据可用性、挖掘数据价值，实现业务逻辑自动计算，最终为管理者提供决策支持，成长为数字化创新人才。
智慧业财实验室、财务大数据实验室都是搭载在云端，不需要进行本地化部署，支持随时随地学习、免费迭代升级，能够帮助高校实现快速应用与教学实践。
我们的智慧教学一体化平台 能够帮助教师制定教学方案，实时查看学生学习状态，在云端进行在线辅导，学生会在整个过程中以案例的形式，逐级通关来解锁下一步任务。通过这种通关积分的激励，实现学生间、学校间逐级闯关任务以及进度的比拼升级。我们期望以这种寓教于乐的方式激励学生，在真实的业务场景下掌握知识，更好地实现信息化、数字化技术应用。
对于学生而言，通过三个实验室的学习，可以了解不同场景下业财融合的实践与新兴技术的应用，通过小组讨论、老师讲授与实践探索，帮助学生开拓前瞻的视野，培养逻辑思维、问题探索与迭代创新能力；对于高校而言，实验室建设可以培养未来 财务+IT+DT的复合型财务人才，推动产学研协同育人。
最早我们将工业工程的思想引入到财务流程，建立了财务共享；将通讯技术的理念融入到财务系统，实现了财务云平台的再造。现在我们也希望把数智财务的应用融入到高校教育中来，帮助高校培养熟悉业财一体化流程、精于信息化实操、善于智能化应用、理解数字化场景、洞悉行业趋势的复合型人才。
以上就是我们站在企业角度对于人才培养、创新实践方面的一些分享。感谢大家。
网页端可访问：https://qr31.cn/AbZmvW
